Pozor: děti s poruchou autistického spektra (ASD)

O pozornosti

Když dáváme pozor, soustředíme se na jednu věc a z našich myslí vyložíme další věci. Například posloucháme, co někdo říká, a ignorujeme ostatní konverzace a hluk pozadí v místnosti.

Pozornost využívá konkrétní mozkové sítě. Je to dovednost, která se postupem času vyvíjí. Abychom dobře věnovali pozornost, musíme být ostražití. To nám umožňuje vytřídit správné informace z našeho okolí a dát je dohromady.

Věnování pozornosti je klíčovou dovedností pro učení. Například děti musí věnovat pozornost pokynům učitele, aby se ujistily, že dělají věci správným způsobem. Děti musí být také schopny udržet svou pozornost na úkolech, aby se mohly učit.

Problémy s pozorností a poruchou autistického spektra

Pro všechny děti může být někdy obtížné odfiltrovat rozptýlení, což jim ztěžuje věnovat pozornost. Mohou se snadno rozptýlit hlukem v pozadí, jasnými světly, hladem nebo velmi zajímavými nápady, které jim v hlavách bzučí! Je také snadné pro děti nudit se nebo ztratit zájem.

U dětí s poruchou autistického spektra (ASD) může být obtížné soustředit se na věci, které je nezajímají - například na činnosti, které vyžadují společnou pozornost, jako je čtení knihy s pečovatelem, dělání puzzle nebo dokonce bezpečně chodí napříč cesta. Ale mohou udržovat svou pozornost na věcech, které mají rádi. Například dítě, které má zájem o vlaky, by se mohlo soustředit na dlouhou dobu, zatímco připravuje své vlakové dráhy.

Také může být někdy obtížné upoutat pozornost dětí s ASD, zejména pokud mají potíže s kontaktem s očima.

australské mládežnické subkultury

Děti s ASD mají také často diagnózu poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD).

Pokud mají děti potíže s pozorností, může to vést k problémovému chování. Dítě, které nedělá to, co řekla, by mohlo vypadat, jako by se úmyslně chovalo špatně. Pokud například dítě zřídka dodržuje pokyny, mohli by se jeho rodiče frustrovat a zlobit, protože to vypadá, že nikdy neposlouchá. To by mohlo dítě rozrušit a vést k obtížnému chování jako záchvaty hněvu.

Styk s očima: první krok k pozornosti

Děti s poruchou autistického spektra (ASD) se mohou naučit věnovat pozornost a mohou se v praxi zlepšit.

První krok je oční kontakt ve výuce svého dítěte, jak věnovat pozornost lidem, nejen jeho oblíbeným hračkám nebo činnostem.

Chcete-li přimět své dítě, aby se dostalo do očí, můžete zkusit zavolat její jméno, umístit předmět do dohledu a potom jej posunout směrem k očím. Nakonec se vaše dítě začne dívat na vaši tvář, když zavoláte její jméno. Může to trvat dlouho a možná budete muset tento proces rozdělit na malé kroky.

Pomocí hry budujte pozornost

Hra je jedním z nejlepších způsobů, jak pomoci dětem s poruchou autistického spektra (ASD) naučit se a rozvíjet dovednosti věnující pozornost. Zde je několik strategií založených na hře, které vám mohou pomoci rozvíjet dovednosti pozornosti vašeho dítěte.

Výběr aktivit
Můžete začít výběr činností, které vaše dítě považuje za přirozeně zajímavé. Například, pokud vaše dítě miluje hraní míčových her, můžete to použít jako aktivitu, kterou dělá s ostatními lidmi. Házení nebo házení míče společně podporuje pozornost a sdílenou pozornost, sociální doporučení a společné potěšení.

Taky, krátké aktivity s určitými cíli nebo cíle jsou dobré - například výroba náhrdelníku pomocí dvou korálků a kousku provázku. Můžete si dát první korálek dohromady a pak nechat své dítě obléknout druhou. Úloha je rychle dokončena a můžete své dítě odměnit spoustou chvály. Pozornost vašeho dítěte můžete postupně zvýšit postavením z dvou korálkových náhrdelníků na jeden s více korálky.

Další činností by mohla být skládačka. Začněte s puzzle, která byla dokončena s výjimkou jednoho kusu, a dejte svému dítěti dát poslední kus. Pozornost svého dítěte můžete zvýšit postupným zvyšováním počtu kusů, které vaše dítě vloží do skládačky, dokud nebude moci věnovat pozornost celé skládačce.

Je to dobrý nápad vyhýbejte se otevřeným činnostem jako hrát s playdough. Protože činnost nemá „konec“, může být pro vaše dítě obtížné vědět, kdy dokončit. Vizuální časovač, který ukáže vašemu dítěti, jak dlouho musí zaostřit, může pomoci.

Je dobré se zbavit všech rozptýlení, než začnete s aktivitami - například vypněte rádio, televizi, počítač a telefon.

Dávat instrukce
Když hrajete se svým dítětem s ASD, musíte jí dát pokyny, co dělat dál. Zde je několik tipů, jak poskytnout účinné pokyny:

dobrý začátek péče o děti

• Omezte počet slov, která používáte - můžete například říci „Přizpůsobit tvar“ namísto „Chci, abyste spojili tvary tak, aby se shodovaly“.
• Opakujte klíčová slova, která pomáhají vašemu dítěti zaostřit - například „Ball“, „Roll the ball“, „Catch the ball“, „Kick the ball“.

Mluvíte při hraní
Mluvení a interakce s dítětem během hry vám mohou pomoci přilákat a udržet pozornost dítěte. Vyzkoušejte tyto tipy:

• Zkopírujte činnosti a chování vašeho dítěte. To může přitáhnout jeho pozornost k vám. Vaše dítě by vás mohlo zajímat a podívat se, jestli ho příště znovu zkopírujete.
• Když vaše dítě vydá zvuk nebo řekne slovo, opakujte to zpět jí. To může rozvinout probíhající interakce a zvýšit pozornost vašeho dítěte.
• Mluvte, zatímco vy a vaše dítě hrajete. Když mluvíte o tom, co vaše dítě dělá, klást otázky a podávat návrhy. To může povzbudit vaše dítě, aby se soustřeďovalo déle.

Modelování
Chcete-li pomoci vašemu dítěti udržet jeho pozornost na daném úkolu, můžete pomocí modelování a pomoci předat ruku k provedení činnosti společně. Například, můžete dát korálek na provázku a pak vzít ruku vašeho dítěte a pomoci mu nasadit korálek na. Chvála vaše dítě, když dokončí činnost.

Provádění přechodů
Pokud potřebujete provést přechod z jedné činnosti na druhou, upozorněte své dítě, že se blíží změna. Děti potřebují čas, aby se soustředily na pozornost. Užitečný může být rozvrh činností založený na obrázku.

Pokud vaše dítě rozumí 'if, then' prohlášení, můžete je použít k tomu, abyste jí ukázali, že je činnost ukončena a že může přejít k něčemu novému. Používejte jasný a jednoduchý jazyk. Můžete například říci „První tvary, pak bubliny“.

Pokud vaše dítě dosud nerozumí výrokům „pokud, pak“, můžete začít se dvěma oblíbenými aktivitami aby se nezměnil, když změníte aktivity - například „nejprve bubliny, pak trénovat“. Toto pomůže vašemu dítěti více se soustředit na to, co říkáte, než naštvat se. Nejlepší je, když je první aktivita rychlá a snadná na rychlé dokončení. Jakmile to dokončí, dejte mu spoustu chválu - například: „Vše hotovo, dobrý chlapče! Teď trénuj.

Můžete pomoci vašemu dítěti zůstat v úkolu hledáním každodenních okamžiků, kdy vaše dítě může procvičovat pozornost. Pokuste se zahrnout náhodné učení jako součást vašeho dne.